Binnendifferenzierung mit Lehrwerken

Ein Blick aus der Perspektive einer Verlagsredaktion

• Lena Hilsendegen
• Christina Kirschbaum

Lehrwerke werden für eine bestimmte Zielgruppe entwickelt und enthalten nur eine begrenzte Anzahl an Aufgaben. Gleichzeitig sollen die Lehrkräfte, die mit diesen Lehrwerken arbeiten, auf die Bedürfnisse ihrer Teilnehmenden möglichst individuell eingehen. Wie lässt sich mit diesem Spagat umgehen? Der Beitrag geht der Frage nach, welche Optionen zur Binnendifferenzierung bereits in Lehrwerken enthalten sind. Er zeigt darüber hinaus an einem konkreten Beispiel zum Leseverstehen, wie Lehrkräfte vorgegebene Aufgaben an ihre jeweilige Lerngruppen-Konstellation optimal anpassen können.

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