Aufgaben und Übungsgeschehen im Deutschunterricht

Gerhard Neuner

Die Ausrichtung des Fremdsprachenunterrichts an pragmatischen Zielsetzungen, wie sie in der Kommunikativen Didaktik erfolgte, war ein entscheidender Schritt in Richtung auf Lernerorientierung. Die Ausgangsfrage galt deshalb den Bedürfnissen des Lernenden bei der Benutzung der Fremdsprache. Wenn aber die Lernenden im Fremdsprachenunterricht wirklich ernstgenommen werden sollen, dann geht es nicht nur darum, ihnen praktisch verwertbare Kenntnisse und Fertigkeiten zu vermitteln, sondern es geht auch um eine übergreifende pädagogische Dimension des Unterrichts.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1994.10.03
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	10 / 1994
Veröffentlicht:	1994-03-01

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