Das neue „Portfolio“ im finnischen Deutschunterricht

Kaarina Yli-Renko

Seitdem Lernziele wie „Reflexion über das Eigene und das Fremde“ und „selbständiges Lernen“ auch im finnischen Deutschunterricht eine wichtige Rolle spielen, sind Selbstreflexion und Selbstbewertung zu wichtigen Komponenten des Unterrichtsgeschehens geworden. Das Instrument für eine neue Art der Bewertung ist das „Portfolio“.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1998.19.11
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	19 / 1998
Veröffentlicht:	1998-10-01

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