Handlungsorientierte Lehrmittelevaluation in der DaF-Lehrerausbildung

Pascal Schweitzer

Der Beitrag zeigt auf, wie eine teilnehmerzentrierte und handlungsorientierte Auswahl von Kursbüchern für den eigenen Unterricht in der DaF-Lehrpersonenausbildung erfolgen kann. In der postobligatorischen Schule (Sek 2) in der Schweiz herrscht Lehrmittelfreiheit und für die angehenden Lehrpersonen ist es daher wichtig zu wissen, worauf sie bei der Auswahl eines zu ihrem Lehrkontext passenden Lehrmittels achten können / sollen / müssen.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2021.65.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	65 / 2021
Veröffentlicht:	2021-10-19

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