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Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
Kooperatives Lernen im Daf/Daz-Unterricht
Theoretische Ansätze, praktische Erfahrungen und empirische Ergebnisse
Kooperatives Lernen kann zu höheren fachlichen Leistungen führen und die soziale Kompetenz von Lernenden erhöhen. In welchem Maße diese positiven Effekte eintreten, hängt aber mit dem Grad der Kooperativität zusammen, der bei der Gruppenarbeit erreicht wird. Der Grad der Kooperativität wird durch verschiedene Basiselemente bestimmt und kann durch geeignete Rahmenbedingungen erhöht werden.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2022.67.04 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 67 / 2022 |
| Veröffentlicht: | 2022-10-25 |
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