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Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
Kreatives Schreiben im Primarunterricht mit Lernenden ohne Vorkenntnisse
Wortbilder und Wortlandschaften zu Wortfeldern und Geschichten
Das aktive schriftliche Produzieren von Sprache im Primarunterricht DaF mit Lernenden ohne Vorkenntnisse ist – wie überhaupt im Fremdsprachenunterricht für Anfängerinnen und Anfänger – nur sehr begrenzt möglich. Unter Anleitung kann man den Kindern jedoch zeigen, dass sie bereits mit ihrem geringen, neuen Wortschatz durchaus kreativ und spielerisch umgehen können. Der Beitrag zeigt, dass das Bauen, Basteln und Gestalten von Wortbildern den Kindern hilft, den neuen Wortschatz effektiver zu lernen und langfristiger zu speichern.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2019.60.09 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 60 / 2019 |
| Veröffentlicht: | 2019-04-22 |
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