Lernen mit digitalen Medien in informellen Situationen und die Verbindung zu formal organisierten Lernprozessen

Rebecca Böttcher

Informelles Lernen gibt es nicht erst seitdem es digitale Medien gibt. Aber seit immer mehr Menschen beinahe überall auf der Welt ein Smartphone, Tablets oder andere mobile Endgeräte besitzen und auch im Sprachunterricht auf vielen Tischen ein internetfähiges Smartphone liegt, ist der Zugriff auf Informationen leichter sowie jederzeit und überall möglich. Das damit verbundene Lernen hat dadurch eine neue Qualität erhalten, die sich auch auf Lernprozesse in formalen Situationen auswirkt. Im folgenden Beitrag werden Möglichkeiten vorgestellt, wie man als Lehrkraft mit Schülern der Sekundarstufe II oder Erwachsenen eine Verbindung zwischen den Lernprozessen der Lernenden und dem formal gesteuerten Lernen im DaF-Unterricht herstellen und dadurch seine Lernenden wiederum in ihren individuellen Lernprozessen unterstützen kann.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2015.53.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	53 / 2015
Veröffentlicht:	2015-10-26

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