Mit dem mehrsprachigen Europäischen Sprachenportfolio arbeiten

Portfolioarbeit ist im Deutschunterricht ein Gewinn. Noch ertragreicher wird die Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio allerdings, wenn das Instrument in allen Sprachen eingesetzt wird und alle Schülerinnen und Schüler, die Lehrkräfte sowie die Eltern die Arbeit damit unterstützen. In diesem Beitrag sehen Sie am Beispiel der mehrsprachigen Portfolios aus Südtirol, wie die Einführung an einer Schule funktionieren kann.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2011.45.13
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	45 / 2011
Veröffentlicht:	2011-10-01

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