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Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
Mit Märchen erzählen lernen
Kreative Sprachförderung im frühen Deutschunterricht
Märchen eröffnen im frühen DaF- / DaZ-Unterricht einen strukturell anschlussfähigen Zugang zu Sprache. Anhand einer Unterrichtsreihe in der zweiten Klasse zeigt der Beitrag, wie durch visuelle Strukturierung, narrative Kategorien und freies Erzählen Sprachlernen unterstützt und Mehrsprachigkeit gezielt als Ressource genutzt werden kann.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2026.75.08 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 75 / 2026 |
| Veröffentlicht: | 2026-10-22 |
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