Phonetik in der Unterrichtspraxis

Im modernen Fremdsprachenunterricht wird viel Wert auf die mündliche Kommunikation gelegt. Ausspracheabweichungen beeinträchtigen das Verstehen und Verstandenwerden oft stärker als Grammatik- oder Lexikfehler. Dies ist vielen Lehrenden bewusst, oft fehlen ihnen aber passende Ansätze, die Aussprache im Unterricht zu thematisieren, sowie gute Trainingsmethoden. Zudem sind Anforderungen und Lernziele im Bereich der Aussprache in Lehrwerken und -programmen öfters nicht vorhanden oder unklar formuliert.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2016.55.03
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	55 / 2016
Veröffentlicht:	2016-10-24

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