„Was ich schon kann und wie ich lerne”
Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht der Primarstufe

Annika Kolb

Beispielmaterialien sammeln, die eigene Leistung bewerten und sich Ziele beim Lernen setzen – das können auch junge Schülerinnen und Schüler. In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Kinder schon in der Primarstufe an die Arbeit mit dem Portfolio herangeführt werden, sodass sie im späteren Lernprozess davon profitieren können.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2011.45.07
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	45 / 2011
Veröffentlicht:	2011-10-01

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