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Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
Wenn ich ein Vöglein wär … dann würde (Grammatiklehrern und Deutschlernenden) der Grammatikunterricht beflügelter erscheinen
Eine grammatisch-didaktische Argumentation
Grammatik wird beim Sprachenlernen oft als notwendiges Übel empfunden. Besonders die deutsche Grammatik gilt dabei als schwer lernbar und undurchsichtig. Anhand einiger Beispiele wollen wir zeigen, daß Grammatiklernen eine spannende Sache sein kann, wenn man sich in erster Linie an der Sprachwirklichkeit und weniger an den linguistischen Beschreibungen von Sprache orientiert.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1993.09.07 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 9 / 1993 |
| Veröffentlicht: | 1993-10-01 |
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