Weshalb Deutsch?
Sprachenpolitische Dimensionen der Fremdsprache Deutsch

Hans-Jürgen Krumm

Die Bedeutung der deutschen Sprache als Lernsprache ist eng mit einer Sprachenpolitik verbunden, die Mehrsprachigkeit fördert. Für gut zwei Drittel aller Sprachlernenden ist Deutsch die zweite, dritte oder weitere Sprache. Wenn die Lernenden bereits Sprachkenntnisse und Sprachlernerfahrungen in den Deutschunterricht mitbringen, bedeutet das für die Deutschdidaktik, dass sie sich zu einer Mehrsprachigkeitsdidaktik weiterentwickeln muss. Der folgende Beitrag geht den sprachenpolitischen Dimensionen der Fremdsprache Deutsch auf den Grund.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2014.50.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	50 / 2014
Veröffentlicht:	2014-04-23

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