Der Beitrag richtet sich besonders an Lehrende und Fortbildende. Er gibt Antworten auf die Fragen, mit welchem Ziel das Europäische Profilraster für Sprachlehrende (EPR) entwickelt wurde, wie Lehrende sich damit für die eigene Weiterqualifizierung motivieren können, wo Gefahren lauern und warum es sich dennoch lohnt, damit zu arbeiten.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2017.57.11 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2194-1823 |
Ausgabe / Jahr: | 57 / 2017 |
Veröffentlicht: | 2017-10-10 |
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