Mehrsprachigkeit als Ressource
Die multilinguale Rohtextphase im studienvorbereitenden Deutschunterricht
Die vorgestellte Unterrichtseinheit bezieht sich vor allem auf den Beginn des Schreibprozesses. Sie zeigt, wie Lernende mittels »free writing« dazu angeregt werden können, die eigene Mehrsprachigkeit zum Erstellen von Schreibideen und zur Aktivierung von Vorwissen zu nutzen. Im Weiteren wird aufgezeigt, wie mit den mehrsprachigen Hilfstexten weitergearbeitet wird, um zu zielsprachigen wissenschaftlichen Texten zu gelangen.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2019.61.06 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 61 / 2019 |
| Veröffentlicht: | 2019-10-24 |
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