Phonetikunterricht in heterogenen Lernergruppen – Ein Erfahrungsbericht
Verschiedene Muttersprachen in einer Gruppe machen den Unterricht interessant. Aus phonetischer Sicht gibt es aber vieles zu bedenken. Es ist nicht so einfach, Übungsinhalte und -formen zu finden, die für alle Lernenden – bei ihren unterschiedlichen Schwierigkeiten – gleichermaßen interessant und wirkungsvoll sind.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1995.12.08 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 12 / 1995 |
| Veröffentlicht: | 1995-03-01 |
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