»Wilhelm Tell« als Improvisationstheater

Britta Rössner
Susanne Schleif

Ein Klassiker wie »Wilhelm Tell« im Deutschunterricht einer achten Klasse? Das klingt eher nach langweiligem Analysieren und Interpretieren auf der Grundlage vorgefertigter Expertenmeinungen als nach kreativem Unterricht. In diesem Artikel soll der Beweis erbracht werden, dass es auch anders geht – mit Improvisationstheater.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2012.47.10
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2194-1823
Ausgabe / Jahr:	47 / 2012
Veröffentlicht:	2012-10-22

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